Archief van jaar: 2016

Deze week zijn de brugklassen in het kader van het cultuurtraject naar ‘Haven in beeld‘ geweest in het Maritiem Museum te Rotterdam. De klas werd in drie groepen verdeeld en per groep kregen ze een verhaal met puzzels over de ontwikkeling van de haven: de eerste puzzel liet Rotterdam in 1660 zien, de tweede Rotterdam rond 1850, de derde Rotterdam voor WO II en de laatste puzzel de Rotterdamse haven van nu. Ongelooflijk wat een ontwikkeling Rotterdam heeft doorgemaakt!

Vervolgens kregen ze een workshop o.l.v. beeldende kunstenares Ellen Endhoven en maakten doodle tekeningen (soort schetsen) van hoe zij de Rotterdamse haven zien (uiteindelijk worden van alle doodles een groot doek gemaakt, dat gedurende twee weken in het Maritiem Museum komt te hangen). Tot slot hebben ze een stuk gevaren op de Maas. Geweldig om alle nieuwe en oude gebouwen te zien. Het was leerzaam en leuke ervaring!

Hartelijke groet, namens de begeleiders,
Clarisse Grinwis (Mediathecaris)

 

 

We hebben een uitstekend debatjaar: eerder in het seizoen de eerste plaats op het Dalton debattoernooi, vandaag een finaleplaats op het UNICEF  kinderrechten debattoernooi in Arnhem. Een prestatie van formaat! Even de cijfers: 39 deelnemende scholen, 56 teams en 8 teams die doorgaan naar de finale, de Kleine Prinsjesdag. In de top acht vier gymnasia, drie normale scholen en een daltonschool.

We zijn in dit krachtenveld uiteindelijk achtste geworden. Ons team bestond uit Amber Plantfeber, Nienke Vroom, Jeska  van den Berg, Maarten Loomans en last but not least Matthijs Jansen. Wat ik ook schrijf over hun prestaties, ik zal altijd tekortschieten. Ik beperk me tot twee omschrijvingen die het doorslaggevende samenvatten: team spirit en kampfgeist. Een prachtig voorbeeld van het eerste is dat Amber voor het eerst het woord neemt, vrijwel meteen stilvalt en Nienke onmiddellijk de beurt oppakt. Amber voelt zich gesteund en kan zich herpakken en komt in diezelfde ronde nog twee, drie keer heel  zelfverzekerd terug. Wat een prachtig moment!

Een pakkend voorbeeld van de kampfgeist is het verlies van de tweede ronde en de reactie daarop. Dat we de tweede ronde verloren was op zijn minst een dwaling van de jury. Teleurstelling was groot,  maar in plaats van het koppie te laten hangen was de houding er een van revanche, van dit gaan we recht zetten. And so they did! Nu op naar de finale. Die heet de Kleine Prinsjesdag. Deze wordt gehouden de maandag voor Prinsjesdag in de Ridderzaal bij aanwezigheid van ministers en Kamerleden. We kijken er nu al naar uit! Fijn weekend allen. Dat van mij en een aantal anderen kan niet meer stuk. Ten slotte nog woorden van dank voor de vader van Matthijs (chauffeur), voor Max Verdegaal (supporter) en voor Abdel (assistentie). De foto’s staan komende week op het WLfotoalbum.

Maarten van Gulik
(docent geschiedenis en Latijn)

Het Wolfert Lyceum heeft een erg actieve debat-community; wij doen mee aan verschillende toernooien waaronder het Nederlands Kampioenschap. Wil je kennismaken met debatteren? Schrijf je dan in voor het VVV-uur!

Beide paashazen zijn geraden!! De paashaas onder de docenten was dhr. Oedairadjsingh en is geraden door Anne Vos uit 3V3. De paashaas onder de leerlingen was Karim Bockting en is geraden door Jordi Klaris uit 4H1. Zij winnen allebei twee kaarten voor Walibi! Van harte gefeliciteerd!

We wensen jullie fijne (Paas) dagen,
De Activiteitencommissie

Tijdens het grote ‘Wie is de paashaas?’ spel was er zowel onder de docenten als onder de leerlingen een paashaas verstopt en het was de taak om deze te ontmaskeren. Via de mail en in de school kwamen steeds tips en aanwijzingen over de identiteit van deze paashazen.

De afgelopen weken zijn verschillende gastsprekers van het steunpunt gastsprekers WO II – heden in de lessen geschiedenis (3V/3H) geweest om te vertellen over hun ervaringen in en na de Tweede Wereldoorlog. Net als vorige jaren kwamen weer verschillende verhalen aan bod: kampverhalen, Nederlands Indië en verhalen van iemand met ‘foute’ ouders in de oorlog. Vaak kwam terug dat ook tegenwoordig de Tweede Wereldoorlog nog heel veel invloed heeft op degenen die het meegemaakt hebben. De leerlingen waren buitengewoon geïnteresseerd en stelden ook veel vragen. We blijven zien dat dit onderwerp heel erg leeft bij verschillende generaties en zullen ook de komende jaren dit onderwerp blijven uitdiepen.

Namens sectie geschiedenis,
Freek van Leeuwen