Wolfert Dalton – ode aan het oude schoolgebouw 8: ‘De wc-deur’

We moesten er lang op wachten, maar daar is dan toch weer een nieuwe ode aan het oude schoolgebouw! Het is een korte film over een bijzondere plek, gemaakt door Iris Brussee (havo 2016).

Zoek in de nieuwsberichten nog maar eens terug wat er allemaal al is gemaakt. Of kijk op ons YouTubekanaal. Nieuwe odes zijn nog altijd welkom, in welke vorm dan ook! Meld je bij hdo@wolfert.nl

Ook deze ode werd weer gemaakt in samenwerking met de Rocktownstudio en Edwin van Zanten. Veel kijkplezier! De link is HIER

 

Lang zal ik leven – crowdfunding

Onze oud-leerling Imke Kleingeld was op Wolfert Dalton al bezig met documentaires maken waarin ze een grote maatschappelijke betrokkenheid toonde. Nu studeert ze journalistiek en is ze bezig met de documentaire ‘Lang zal ik leven’. Daarvoor is geld nodig en daarom is ze een crowdfundingsactie gestart. Het loopt al behoorlijk goed, maar er is nog niet genoeg binnen. Daarom gaan we Imke even ondersteunen via dit bericht op onze site. In Imkes woorden: Help ons de documentaire ‘Lang zal ik leven’ te maken zodat het taboe rondom praten over mentale problemen doorbroken wordt, doneer nu!

Voor meer info klik je HIER

De sarcofaag van Simpelveld en andere antiquiteiten. 4v en 5v geschiedenis bezoeken het RMO in Leiden

De sarcofaag van Simpelveld is een van de topstukken van het Rijksmuseum voor Oudheden in Leiden en een uniek object uit de Romeinse periode, wereldwijd. Het is een sarcofaag uit de derde eeuw na Christus en de binnenkant(!) bevat mooie reliefs van o.a. een vrouw en meubilair. In de sarcofaag zijn Graf giften gevonden en crematie resten.
De sarcofaag wordt nu op zaal gerestaureerd en de restaurator nam uitgebreid de tijd om de lln uit 4v en 5v die het RMO bezochten te vertellen over dit unieke object en de restauratie ervan.
Daarna kregen de leerlingen een rondleiding langs enkele interessante museumstukken: vazen, munten, helmen en een dodecaëder.
Op de afdeling Romeinen in Nederland ligt het origineel. Niemand weet wat het is. U wel?
De leerlingen hebben maar een klein gedeelte van de collectie gezien maar dat is niet erg. Ze hebben hun kennis van de oudheid weer uitgebreid en een klein beetje ervaren hoe het is om. archeoloog te zijn.
Na het museum hebben ze nog even de sfeer opgesnoven in Leiden. Wie weet gaan ze er wel studeren en dan gaan ze vast nog een paar keer naar het RMO.

Historisch dagje Amsterdam

Waarom hangt daar de achtersteven van een Engels admiraalsschip? Waarom heeft stadhouder Willem III hier een koningskroon op? De geschiedenisleerlingen uit 5H en 6V kregen in het Rijksmuseum allerlei vragen op zich afgevuurd en moesten door goed te kijken en gezamenlijk al hun kennis aan te wenden, proberen op al die vragen een antwoord te formuleren. De leerlingen met kunst in hun pakket kregen op hun eigen route door het gebouw weer heel andere dingen te zien.

Na anderhalf jaar konden we eindelijk weer eens naar het Rijksmuseum in Amsterdam, of zoals sommige leerlingen en de buschauffeur zeiden: 020. En ‘s middags naar het pas geopende Namenmonument in de voormalige jodenbuurt en de oude Portugese synagoge, die met 1000 zitplaatsen de grootste synagoge van Europa is.

Bij het Namenmonument zocht de een de steen van een overleden familielid, de ander naar die van Anne Frank, en weer anderen waren verwonderd over zoveel omgekomen mensen met allemaal dezelfde achternaam. In de Portugese synagoge kwamen we veel te weten over de geschiedenis van Amsterdam in de 17e eeuw en over allerlei gebruiken van het jodendom en andere godsdiensten.

En in het Rijksmuseum zagen we de Nachtwacht zoals die ooit door Rembrandt geschilderd is (het ooit eraf gesneden en verloren geraakte deel is er tijdelijk m.b.v. computertechniek omheen gemaakt), ontdekten we de symboliek op diverse schilderijen en probeerden we de waarde van sommige schilderijen te achterhalen.

Die kroon droeg de stadhouder omdat hij ook nog koning van Engeland was. En die achtersteven maakte Michiel de Ruyter buit bij de roemruchte tocht naar Chatham, waarna, om de Engelsen nog verder te vernederen, het admiraalsschip zelf in de haven van Hellevoetsluis werd afgemeerd en in gebruik werd genomen als bordeel…

Het was niet alleen een zonnige dag, het was ook een nuttige en leerzame dag!

 

Excursie 6v naar fototentoonstelling China

De geschiedenis van China [1842-2001] is een van de eindexamenonderwerpen van het komende examen geschiedenis. In het Nederlands Fotomuseum Rotterdam was tot 3 oktober een tentoonstelling met foto’s die Ellen Thorbecke in de jaren ’30 van de twintigste eeuw heeft gemaakt. Daar zijn we dus naartoe gegaan. De foto’s geven een zeldzaam mooi beeld van het dagelijks leven in China. Ze maakte portretten en straatbeelden op het platteland en in Beijing, Shanghai en Hong Kong.
De tentoonstelling was zeker de moeite waard: ruim opgezet, mooie grote foto’s en interessante toelichtingen en kaarten.
Alle leerlingen hebben, nadat ze de tentoonstelling over China hadden bekeken, nog een of twee andere tentoonstellingen bekeken. Er is veel te zien en te leren!

 

Profielwerkstukvierdaagse

Wolfert Dalton heeft een naam hoog te houden op het gebied van de profielwerkstukken. De gemiddelde kwaliteit is hoog en vrijwel jaarlijks worden er landelijke prijzen gewonnen door onze leerlingen. Best knap als je weet dat elk jaar alle leerlingen uit 5 havo en 6 vwo een profielwerkstuk moeten maken.

Bij de huidige examenklassen verliepen de voorbereidingen en eerste stappen eind vorig schooljaar allemaal wat minder vlot dan gebruikelijk door de lockdown en daarom werd besloten om het examenjaar te starten met een profielwerkstukvierdaagse, zodat iedereen meteen een flink eind op de goede weg zou belanden.

De leerlingen waardeerden dit initiatief zeer en vrijwel iedereen maakte dan ook goede vorderingen, mede dankzij allerlei presentaties van oud-leerlingen. Op vrijdag werd de vierdaagse afgesloten met een gezamenlijke lunch buiten onder de festivaltent. Het schooljaar is nu echt begonnen voor de examenleerlingen!

Junior Company 2021-2022

We zijn gestart met twee teams voor Junior Company 2021-2022. Tijdens de startweek zijn er mini-lectures gegeven, verder stonden teambuilding, een workshop brainstorming en een excursie naar Stichting Stunt op het programma. De teams hadden ontzettend veel creatieve ideeën, waarvan elk team er eentje gekozen heeft voor hun bedrijf. Ben je ook nieuwsgierig?
Binnenkort volgt er meer nieuws over onze twee Junior Companies!

Aangepaste diploma-uitreiking: een mooie afsluiting

De examenmentoren hebben hun plannen diverse keren moeten aanpassen, zelfs in de laatste week toen het aantal besmettingen weer flink opliep, maar uiteindelijk kon de diploma-uitreiking dan toch doorgaan. Buiten, onder de festivaltent, met iedereen op vaste plaatsen en met genoeg onderlinge afstand, en met een livestream voor de mensen die alles thuis wilden of moesten volgen. Maar natuurlijk met een persoonlijk praatje voor elke geslaagde, en met persoonlijke kaartjes van docenten voor de geslaagden. Het was een mooie afsluiting van een turbulent jaar, met gelukkig in alle afdelingen veel geslaagden!

Abel wint profielwerkstukwedstrijd

Vlak voor de zomervakantie hoorde Abel Machielse uit 6V dat hij met zijn profielwerkstuk de eerste prijs heeft gewonnen in de wedstrijd van EIC Mainport Rotterdam en Watertalent. Leerlingen die een profielwerkstuk maakten over een maritiem onderwerp of een onderwerp dat verband houdt met de haven, konden hun werkstuk insturen. Abel had als onderwerp ‘De energietransitie in de Rotterdamse haven’. Gefeliciteerd Abel!

Een Boek vol Verhalen

Afgelopen trimester zijn de leerlingen van 5V virtueel op reis gegaan naar Kenia. In de lessen Engels lazen zij het literaire meesterwerk The River Between van Ngugi Wa Thiong’O, doken ze de geschiedenis in, en leerden zij over de tradities van de Gikuyu. Na afloop werd in samenwerking met het vak aardrijkskunde een rondleiding georganiseerd in de wijk Kibera in Nairobi. NGO leiders Collins en Evelyn namen ons met een telefoon mee door de wijk, al vertellend over de geschiedenis van de buurt, de uitdagingen waar bewoners mee te maken hebben, en mogelijke oplossingen voor problemen.

In Peppels hadden onze leerlingen de rondleiding al voorbereid, door onderzoek te doen naar de sociale en geografische aspecten van de wijk Kibera. Ze hadden gekeken naar bevolkingsdichtheid,
inkomen, aanwezige voorzieningen, en culturele ontwikkelingen binnen de wijk. Collins nam ons met zijn telefoon al video-bellend mee door de steegjes, scholen, en de markt. Hij beantwoordde onze vragen en legde uit hoe de corona-epidemie het leven grotendeels stil had gelegd. Onderweg werden er gesprekken aangeknoopt met jongeren die op straat aan het spelen waren. Omdat de scholen allemaal gesloten waren, was er weinig te doen voor de jeugd. De meesten waren thuis aan het werk of speelden voetbal op de veldjes. Wat opviel, is dat ze allemaal grote dromen hebben voor de toekomst. Een carrière als dokter, piloot, of docent was het meest populair.

Onze rondleiding eindigde op een bouwplaats. Het NGO van Collins en Evelyn is daar bezig met de bouw van een bibliotheek. Onze leerlingen waren erg onder de indruk van wat ze in Kibera gezien hadden en er werd al snel gevraagd of wij ook wat konden doen om de jongeren van Kibera te steunen.

In de daaropvolgende weken zijn we aan de slag gegaan met het schrijven van een boek vol Engelse verhalen voor de kinderen van Kibera. Vorige week was het boek helemaal af. Alle foutjes waren weggepoetst, de lay-out in orde gemaakt, en de laatste tips en feedback van klasgenoten verwerkt. Met hulp van Danny Blanken is het boek gedrukt en ingebonden zodat het komende week opgestuurd kan worden om op de boekenplank in de nieuwe bibliotheek van Agape Foundation in Kibera, Nairobi een plek te vullen.

Saskia Vingerling (ESL) en Wendy Bohte (AK)