|
|
Wat we willen bereikenHet profiel en karakter van Wolfert Dalton worden kernachtig in de missie samengevat:
| Kwaliteitsonderwijs in een rijke, internationaal georiënteerde leeromgeving voor actieve, nieuwsgierige leerlingen; onderwijs dat het vertrouwen heeft van betrokken ouders. |
Wolfert Dalton bestaat nog geen 5 jaar en heeft in hoog tempo een eigen profiel en karakter ontwikkeld. Wolfert Dalton is zich bewust van haar educatieve functie, maar daarnaast heeft de school een sterk vormende functie. Deze wordt vooral gekenmerkt door de gemeenschappelijke pedagogische onderwijsvisie, daltononderwijs. In het onderwijs staat - conform de daltonwerkwijze - de individuele leerling en niet de leerstof centraal. Alle leerlingen krijgen onderwijs op maat, daarbij ondersteund door de digitale leeromgeving.
Wolfert Dalton wil in 2010 haar 10 doelstellingen gerealiseerd zien!
.bmp) De opdracht van de school
De 10 doelstellingen
Een belangrijk element in de komende jaren is het behouden van de persoonlijke benadering van leerlingen en medewerkers ondanks de te verwachten groei van het aantal leerlingen. Die individuele benadering blijft, ook in de nieuwe gebouwen en omgeving, kenmerkend en leidend voor de ontwikkeling van het profiel en karakter van Wolfert Dalton en vloeit voort uit de missie en opdracht van de school.
De opdracht van de school:
• het bieden van een krachtige, eigentijdse leeromgeving waarin leerlingen zich intellectueel, sociaal-emotioneel en creatief kunnen ontwikkelen en waarin goede resultaten een belangrijke plaats innemen;
• het aanbieden van een grote variatie aan werkvormen en buitenschoolse activiteiten;
• het uitdagen van leerlingen om door middel van samenwerken tot prestaties te komen;
• het bieden van een leeromgeving waarin jongeren op een zelfstandige manier verantwoordelijkheid dragen voor eigen activiteiten.
Op basis van onze missie zien wij graag dat onze leerlingen:
• zowel zelfstandig als samen kunnen werken en verantwoordelijkheid nemen voor hun activiteiten;
• het welzijn van zichzelf en anderen kunnen ontwikkelen;
• zich inspannen om prestaties te leveren;
• kunnen (leren) plannen en keuzes kunnen (leren) maken;
• in onderlinge contacten tonen dat tolerantie, gelijkwaardigheid en respect voorop staan.
Wolfert Dalton: winnaar van het Eenakterfestival 2006
Dit wordt onder meer bereikt door:
• tutorleren en coaching door medeleerlingen;
• het blijven ontwikkelen en toepassen van ICT binnen de school;
• leerlingbegeleiding op maat;
• het schoolbreed ontwikkelen van leervaardigheden;
• een goede samenwerking van competente docenten die zich verantwoordelijk voelen voor het daltononderwijs en zijn leerlingen.
terug naar menu
10 doelstellingen van Wolfert Dalton (2006-2010)
1. Docenten en management vertonen ambitieus, resultaatgericht en open, leerling-(docent)gericht gedrag, gericht op het ontdekken van kansen.
2. In het kader van kwaliteitszorg heeft Wolfert Dalton fase 3 (systeemgeoriënteerd) van het INK model bereikt . De nulmeting heeft plaatsgevonden in het schooljaar 2006-2007.
3. Resultaten van instroom-, doorstroom en uitstroom (is inclusief geslaagden) halen een score vergelijkbaar met de categorie ‘betere’ scholen.
4. Tevredenheid van leerlingen, ouders en medewerkers hebben een hoge prioriteit. Naast de eisen die aan het onderwijs worden gesteld worden concrete doelstellingen vastgelegd in managementcontracten en balanced scorecards. We streven ernaar dat ouders, leerlingen en personeel minimaal het cijfer 7 scoren bij tevredenheidspeilingen!
5. Beide vestigingen van Wolfert Dalton (Hillegersberg en Bergschenhoek) hebben een forse groei van het aantal leerlingen laten zien en hebben samen 1.000 leerlingen in het schooljaar 2009-2010.
6. Geslaagden van Wolfert Dalton kunnen in hun dagelijks functioneren moeiteloos in een internationale context functioneren. Alle leerlingen zijn voorbereid op de globalisering en internationalisering van onze maatschappij. 60% van de leerlingen verlaat de school in 2009-2010 met een internationaal certificaat.
7. Wolfert Dalton is in staat gebleken de bedrijfsvoering op beide vestigingen te verbeteren. Wolfert Dalton streeft ernaar om in het schooljaar 2009-2010 met sluitende begrotingen te werken.
8. Ontwikkeling en implementatie van nieuw onderwijsconcept:
Mytylschool De Brug (VSO) en Wolfert Dalton (VO) willen de komende jaren intensief samenwerken en op zoek gaan naar nieuwe vormen van integratie tussen VO en VSO.
9. Er is in 2009-2010 in Hillegersberg een gezamenlijk gebouw voor Wolfert Dalton en De Brug dat dient als ontmoetingsplaats waar leerlingen met en zonder handicap op een vanzelfsprekende, natuurlijke manier met en van elkaar leren in een inspirerende leer- en leefomgeving.
10.In 2010 staat er ook een nieuwe school in Bergschenhoek, een bruisende leer- en leefgemeenschap waarin ‘uitdagend kwaliteitsonderwijs’ geboden wordt aan actieve, nieuwsgierige leerlingen.
terug naar menu
Ambities van onze bovenbouwcoördinator: invoering flexibele examinering.
|
|
